新闻资讯

当前位置:主页 > 新闻资讯 >

天津早教中心讲述过早的开发孩子的智力并不可取

日期:2020-09-22 / 作者:华儒国际/来源:未知

摘要:科学研讨标明,孩子成长的前4年,要展开出终身50%的学习才华,构建首要的学习途径,往后的学习就是以此为基础的。可是,这部分最要害的学习才华,绝不是通过学习认字和数学这些
         科学研讨标明,孩子成长的前4年,要展开出终身50%的学习才华,构建首要的学习途径,往后的学习就是以此为基础的。可是,这部分最要害的学习才华,绝不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的!天津早教中心小编为您分享。
  孩子在婴幼儿阶段,需求结束包括:感官、言语、大动作和细微动作、次第、社会标准等许多方面的探求和学习,孩子的感官活络期、言语活络期、动作活络期、细小事物活络期、次第活络期、社会标准活络期都会在这个时期到来。
 
  所以,孩子要“学习”的东西其实是许多的,也是对终身展开最至关重要的,而这些需求通过真实归于他们的“游戏”自发地去学。所以,不让孩子提前学识字和数学,绝不是“不学无术”的放养!
  科学家们研讨和发现孩子的活络期,是在客观的条件下,根据许多的查询和实践得出来的。而我们现在的孩子,从一出生,就被围住在数字、文字这样的抽象符号中心,——常常可以看到家长抱着小婴儿,手指某个文字或是数字教孩子,这样的环境下,不是孩子的活络期提前,而是由于让孩子提前接触了许多的抽象符号,一同,孩子的身边没有契合他实践年龄需求的环境装备,然后出现提前对抽象符号“感喜好”的现象。
 
  我们不否定有神童的存在,在这儿不是讨论神童的论题,而是针对大多数一般孩子的正常展开问题。可以必定的是,作为家长,谁都希望自己的孩子聪明过人,可是,过早的智力开发和抽象知识学习,真的就能让孩子具有抢先的优势吗?会不会给孩子带来负面作用呢?
 
  一、过早的抽象学习,阻遏孩子知道真实的国际。
 
  孩子天然生成就会对身边的国际布满猎奇,他会尽自己的或许去探求和发现周围的事物。当孩子还没有对真实国际具有满足的查询和体会时,假设过早地进行抽象知识学习,会把孩子的留神力人为地转向对抽象符号的重视,然后丢失许多在真实国际中的体会和思考。
 
  有这样一个真实的比如,一个叫毛毛(化名)的孩子,2岁就学习了数学和文字。毛毛不管在哪里,他的留神力总是停留在数学符号和文字上。走在路上,他只看路牌、公共轿车上和广告牌上的数字和站名,在小区游玩,只看健身器械运用阐明上的文字和数字,几乎不去重视其他的作业。在毛毛画的画中,只需数字,没有其他的内容。在本应运用感觉器官充分体会真实国际的时分,他的思维却过早地被抽象符号捆绑住了。
 
  假设反过来,让孩子通过对实物的充分体会后,他会天可是然地上升到对符号和抽象思维的了解和认知,并且孩子整体的思维系统,在前几年中现已得到很好的展开,这样孩子可以结合身边的实践去翻开学习,是孩子发自内心的需求,学习的喜好高、作用好。
  二、过早学习抽象知识,还会带来三个负面作用。
 
  有的妈妈觉得:“高兴学知识与契合孩子天资的游玩并不矛盾啊,两方面都重视不更好吗?为什么要把它们放到敌对面呢?”。虽然学习知识的进程可以规划得很风趣,可是,这种违反天然规矩的提前学习,除了前面说的坏处,还会给孩子带来三个负面作用:
 
  1、过早的读写算活动,会影响孩子的正常发育。虽然这些知识性学习的进程,可以规划得很风趣,可是,抽象的智力学习自身,是一种高度凌乱的活动,会导致孩子心理上的严峻,需求消耗孩子许多内涵的能量,直接影响到孩子的身体和心理上的正常发育。
 
  正常的孩子也会常常抱病,比如感冒,这是孩子建立自身免疫力的一个进程,可是,孩子会很快痊愈,并且恢复之后会更加健壮。可是,比较之下,智力开发过早的孩子,由于内涵能量被许多消耗,会更加简略感染疾病,身体本质更差,心理上也更加脆弱。
 
  2、过早的智力学习,会影响孩子其他才华的正常展开。孩子的各种才华需求并行展开。由于 孩子的精力是有限的,假设过于强调某方面的才华,其他方面的才华就得不到很好的展开。过早进行智力学习,孩子的其他才华,比如音乐才华、运动和谐才华、人际交往才华等方面的展开,都会遭到影响和危害。
 
  3、实践感觉阅历缺少,会带来情感方面的问题。在抽象学习之前,孩子需求充分接触真实的国际,通过许多的游戏和运动,来展开他们的感觉器官、大脑以及运动系统的和谐。提前的抽象学习或许构成孩子感觉阅历缺失,这将损坏人类天资中的爱、喜好、猎奇心和怜惜,然后或许会导致:冷淡、孤僻、漠然置之、弛禁、缺少怜惜心和麻木不仁。

编辑:华儒国际